A relação entre tecnologia, cultura, educação e sociedade é tema do minicurso Estudar pra quê? Impactos das tecnologias digitais na educação superior, organizado pela Diretoria de Inovação e Metodologias de Ensino (Giz) da Pró-Reitoria de Graduação (Prograd). Professores e pós-graduandos em estágio docente na UFMG podem se inscrever, até 7 de maio, por meio de formulário eletrônico. A formação terá 30 vagas e será oferecida em formato presencial no dia 9 de maio, na sala 4079 da Faculdade de Ciências Econômicas (Face), das 14h às 17h.

O minicurso dará continuidade às discussões iniciadas no seminário Integração docente, realizado em março, que refletiu sobre os impactos sociais e pedagógicos da inteligência artificial. “A equipe de formadores do Giz vem preparando uma série de atividades voltadas para discutirmos a relação entre tecnologias, sociedade e educação. Desejamos que nossas atividades contribuam para uma discussão cada vez mais qualificada nas salas de aula da graduação”, explica Bréscia Nonato, diretora do Giz.

A ementa do curso prevê a abordagem de cinco tópicos: relação entre tecnologia e sociedade; redes sociais e comportamento; a ideia de nativos digitais; cultura e atenção: impactos das tecnologias digitais e inteligência artificial e educação. A formação visa refletir sobre os efeitos da desmaterialização da vida nas relações educacionais e discutir os impactos das formas de sociabilidade estimuladas pela cultura digital da atualidade nos processos de ensino-aprendizagem.

Demandas atuais
O Giz vem reestruturando suas atividades de formação docente, como afirma o pró-reitor de graduação da UFMG, Bruno Otávio Soares Teixeira: “Após a pandemia, o GIZ diversificou os temas e formatos dessas atividades, em atendimento às demandas da comunidade docente da UFMG. Esse minicurso aborda um dos temas mais centrais para o ensino de graduação da atualidade: o uso das tecnologias digitais na educação superior. A comunidade é convidada a participar e a propor temas para as próximas formações de curta duração”.

A iniciativa faz parte do Laboratório de Formação em Docências do Ensino Superior (LabDocências), que articula ações de ensino, pesquisa e extensão de forma interdisciplinar para o desenvolvimento político-pedagógico e reformulação de percursos formativos docentes e discentes. O laboratório promove ações formativas e assessoria pedagógica universitária com base na experiência dos Percursos Formativos em Docência do Ensino Superior, criados em 2010.

Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail [email protected] ou pelo telefone (31) 3409-6451.